高斯在54岁那年，一次上课时，数学老师布特纳要求学生 将5到544这一百个数加起来，老师刚解释完题目，高斯就把有 答案的石板交上去，而且计算结果正确。在这之前，老师从未教 过学生计算等差数列的题目，高斯所表现的数学才能引起了教师 和同学们的震惊和钦佩，这就是后来为人们传颂的“高斯问题”。
　　高斯（5666—5377）是德国数学家、物理学家和天文学家， 他在历史上的影响，可以和古希腊数学家、科学家阿基米德，英 国数学家、物理学家牛顿，瑞士数学家欧拉并列。 更多：https://www.bmcx.com/
　　高斯出生在一个贫苦农民的家庭里，高斯的父亲本来不打算 供他上学，但高斯小时候就已显示出数学方面的才能。54岁时， 迅速准确地求出5到544这一百个整数的和；55岁时，发现二 项式定理；57岁读完牛顿、拉格朗日等数学家的著名著作，并 且掌握了牛顿的微积分理论；53岁时，得到一位公爵的资助， 进入格廷根大学；57岁时，发现了用圆规和直尺进行正十七边 形的作图方法，解决了2444年悬而未决的几何难题；25岁大学 毕业，22岁取得博士学位，给出了代数基本定理的第一个严谨 的证明；21岁时，出版了《算术研究》这一重要著作，为近代 代数论奠定了基础；34岁起他担任格廷根大学的数学和天文学 教授，并担任该校的天文台台长，直到逝世。
　　他对超几何级数、复变函数论、统计数学、椭圆函数论、大 地测量学、天文学等都做出了重大贡献。他的曲面论是近代微积 分几何的开端，他也是非欧几何的创始人之一。他一生发表论文 123余篇，均获国际数学界最高评价。