段，是构成一篇文章的单位。一般把它称作“自然段”或 “段落”。
　　绝大部分文章，一篇包括若干个段。段可长可短。长的有几 百字之多，短的只有一句话。就多数情况而言，一段要由几句或 十几句话组成，这些句子互相连接，合起来表达一个比较复杂的 意思。例如：
　　冬天里，雪花像羽毛一样从天上落下来。一个王后坐在乌木 框子的窗边缝衣服。她一边缝衣服，一边抬头看了看雪，缝针就 把指头扎破了，流出血来。有三滴血滴到了雪上，鲜红的血衬着 白雪，非常美丽。于是她想：“我希望有一个孩子，皮肤白里泛 红，头发像这乌木框子一样黑。”不久，她生下了一个女孩儿， 像雪那么白净，像血那么鲜红，头发像乌木那么黑。王后给女孩 儿取了个名字叫“白雪公主”。
　　这段话一共有1句，句子和句子之间联系很紧密，不能随便 删减或颠倒次序。它们合成一段，讲述了“王后”生下“白雪公 主”这件事。
　　为什么初学写作的同学要特别重视“段”的训练呢？
　　掌握任何一项本领，都要经过从简单到复杂的训练过程。学 习写作，起点在于写字，不会写字就谈不上作文。然后把学过的 汉字组成词语，再连缀成句子，这就是组词造句。很多同学从组 词造句这一步，一下子就跳到“作文”上去了，当中缺少“段” 的写作训练，结果效果很不理想。
　　写作不同体裁的文章，比如记叙文，要求是多方面的。首先 要确定明确、积极的中心思想；还要选择能够表现中心思想的材 料，并对材料作适当的剪裁和组织，包括安排详略、设置段落、 布局谋篇（结构）；选用恰当的表达方式，用通顺的语句写出全 文。其中，还少不了要考虑审题、切题、点题、人称、开头结 尾、过渡照应、写提纲、作修改等许多问题。
　　当你刚刚学会造句，这么多要求铺天盖地压过来，你承受得 了吗？难怪要手忙脚乱，愁得眉头紧锁了。
　　所以说，从组词造句直接跳到“作文”的高度，这是没有顾 及到小学生的实际承受能力，有点“强人所难”了。另外，从文 章的内在因素考虑，从句子到“文”之间，存在着“段”这一台 阶，完全可以、也应该是按照组词成句、组句成段、组段成篇的 步骤，从浅到深、从易到难、从简单到复杂地安排写作训练程 序。
　　近些年来，一些专家、教师和学生，越来越清楚地意识到了 组句成段的重要性，在理论、实践两方面都进行了可喜的探索， 初步积累了成功的经验。“段”的写作训练已经提到日程上来了。 更多：https://www.bmcx.com/
　　 “段”都可以写一些什么内容
　　段，在文章中是一种客观存在，离开段，文章就成了一个空 架子，就什么也没有了。从这个意义上讲，段的内容可以包罗万 象。
　　出于写作训练上的考虑，如果从表达方式的角度加以划分， 那么可以把段分成两大类。
　　第一类：使用某一种表达方式写成的段，比如记叙段、描写 段、说明段、议论段和抒情段，也就是用记叙的表达方式写成的 段、用描写的表达方式写成的段、用说明的表达方式写成的段、 用议论的表达方式写成的段和用抒情的表达方式写成的段。
　　第二类：综合使用两种以上表达方式写成的段。例如：
　　上学的路上，总有一个吃力地骑着车的妇女，她的车上总载 着各种各样的东西———沙锅、纸箱、蔬菜、米口袋……我知道她 肯定是个母亲，只有母亲的自行车上才载着她的生活———她为之 贡献了青春和梦想的生活。在严冬猛烈的大风里，她乱蓬蓬的头 发从快要散开的头巾下面高高地扬起。我从她身边超过时，从不 敢看她的脸，我怕在那上面看到苍老，看到艰难，看到凄凉。
　　这段文学综合运用了记叙、描写、抒情等表达方式。事实 上，除了说明和议论的文字常常独立成段之外，只使用某一种表 达方式写成的段是比较少见的。
　　就记叙文而言，如果从段落所写内容的角度加以划分，那么 可以把段分成记事段、写人段、写景状物段等等。
　　总之，段的内容丰富多彩，适合表现生活中的各种情况、各 个侧面。训练写段的时候，不必有什么内容方面的顾虑。