作文是用语言文字来表情达意的，如果认得的字少，或者虽 然平时也认识不少字，可一提起笔来就忘，那就没法表达自己的 思想了。偶尔有几个字不会写，可以去查查字典，如果不会写的 字太多了，查字典都查不过来，还谈什么写文章呢？提笔忘字不 但会打断思路，而且还会造成对写作的畏难情绪。
　　只有掌握足够的字，才能正确地写出要用的词，才能写出各 种句子。掌握的字少，就是语言贫乏，不够用。请想一想，语言 不够用，能写好文章吗？
　　所以说，写字是作文的基础，要想写好文章，必须先过好写 字这头一关。
　　达到什么样的标准才算过关了呢？
　　头一个标准是：字要写得对。一是要保证有足够的识字量。 根据小学语文教学大纲的要求，高年级学生应该掌握1222个左 右常用汉字。这个数目很可观，可是打不得折扣。不能切实掌握 这1222个左右常用字，读书作文就会遇到困难或发生错误。一 是要努力消灭错别字。一篇文章里错别字连篇，被读者轻视，闹 出笑话来事小，影响了意思的表达甚至引起误会来可就麻烦了。 这样的例子太多了，比如某制药厂在一则广告上把“本品治癌效 果显著”的“治”，写成了“导致”的“致”，结果弄得没人敢买 它的药了。
　　消灭错别字的方法是很多的。有位同学专门备了一个搜集错 别字的本子，把自己作文或语文练习中出现的错别字和写错的次 数一一登记下来，认真加以订正。每隔一段时间，再拿出来翻阅 抄写。对一错再错的字，就抄成卡片，天天读，时时记。这样坚 持了一年多，他的作文中就很少出现错别字了。这位同学消灭错 别字的决心和方法，是值得大家学习的。 更多：https://www.bmcx.com/
　　第二个标准是：字要写得好。这里所说的好，就是把字写得 清楚、整齐、美观。清楚、整齐是基本要求，美观是进一步的要 求。
　　清楚是说笔画分明、字迹清楚；整齐是指字体端正、大小匀 称，同时还包括字行的平直和字与字、行与行的距离适中；美观 是指把笔画组织得合理协调，把结构安排得体，给人以平衡、匀 称、舒服的感觉。
　　写字主要是给别人看的。字写得清楚整齐，使人容易认识， 文字就能起到应有的作用。叶圣陶老先生说过：“写字务恳为看 的人着想。分别言之，就是写信要为收信人着想，起什么稿子要 为商量这份稿子的人着想，写的稿子准备付印付排的，要为打字 员、排字工人着想。为看的人着想，是人与人的协作，对工作和 交际有莫大的好处。”如果把字写的模糊杂乱，别人无法辨认， 也不愿意看，文章的作用就会受到影响。鲁迅先生曾经批评写字 潦草的，他说：“……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍 五遍看不明白，这费了多少功夫，他不管。反正这费的功夫不是 他的，这存心是不太好的。”
　　目前，不少同学写字潦草，不合规范，这不仅是写字的问 题，还有学习态度的问题。
　　第三个标准是：字要写得快。在正确和清楚整齐的基础上， 还要讲求加快点书写速度。这是当前学习的需要，也是今后工作 的需要。我们现在的作文一般都要求在作文课上当堂完成，语文 考试时的作文更是有严格的时间限制，假如有了精彩的内容、巧 妙的构思、流畅的语言，字也写得很漂亮，只是由于字写得太慢 而没能完篇，进而影响了成绩，岂不是太可惜了吗？今后走上工 作岗位，听报告、开座谈会要作记录；撰写科技论文、实验报 告、工作总结，动辄洋洋万言而且时间很紧，没有一定的书写速 度怎能胜任呢？此外，提高书写速度还有助于纠正有些同学做事 拖拉、磨磨蹭蹭的毛病，培养抓紧时间、注重效率的好习惯。
　　同学们，能写得一手漂亮字，作得一手好文章，是一个人具 有良好文化修养的标志，你不想成为这样的人吗？