看多幅图写作文，要看清连续图画中环境的变化、人物的变 化、主要人物和次要人物之间的关系，还要分析多幅图之间的内 在逻辑关系。
　　例如《好邻居》共有四幅图。第一幅：一个院子里晾着几件 衣服，衣服在大风中飘摆。第二幅：大雨下来了，一个男孩子正 迈着大步，奔出房门，冲向院子。第三幅：男孩子胳膊腕上搭着 好几件衣服，正往屋内走。院子里，雨仍然下得很大。第四幅： 在一间屋子里，男孩子正在把叠好的衣服交给一位阿姨。
　　这四幅图显然是按时间顺序，表现了一件事的发展过程。
　　由中间两幅图可以看出，由于天气变化使情节急剧发展。由 第一幅和最后一幅图，可以确定人物是邻居关系，猜想出早上天 气一定不错，阿姨抽空洗完衣服，晾在院子里去上班。
　　整件事情的过程考虑好以后，在写每幅图的内容时，应注意 细节描写。
　　第一幅图：晴朗的天空，晾在绳子上的干干净净的衣服。天 气突变，天色暗下来，风越刮越大。
　　第二幅图：开始下雨。是雨点打玻璃窗使男孩子注意到院子 里的情况，还是大风提醒了他？他看到下雨想了什么？他是怎样 三步并作两步冲进院子？他怎样摘取衣服？细节描写应该连续使 用动词描写摘取衣服的动作：踮起脚跟，伸长胳膊，去够、去 摘、去揪。雨淋湿头发，灌进脖子里他全然不顾。是不是还有一 件小衣服挂太高，他跳起来，才把它揪下来的……这些细节处， 都要根据画面，结合我们的实际生活情况，合理地加以想象。
　　第三幅图：男孩子拿着湿衣服回了屋。我们可以想象，也许 他把衣服全晾在屋子里；也许他又用清水把雨水浸湿的衣服又洗 了一遍，用洗衣机甩干后才晾在屋子里。
　　第四幅图：看着画面上两个人的动作，我们可以想象，阿姨 一定在连连夸奖并感谢男孩子。孩子是不是在说：“不用谢，谁 让我们都是好邻居呢？”
　　总之，看多幅图要注意画面变化，各幅图之间的联系，边看 边联想，注意细节。这样写出的作文才能有血有肉，生动感人。
　　 怎样才能续写出合情合理的情节 更多：https://www.bmcx.com/
　　练习续写，可以更深刻地理解原文的中心思想，培养想象能 力，提高作文水平。
　　续写，因为是在原文的基础上进行的，所以对原文主要内 容、中心思想、人物性格特点及其所处环境等都要有深刻、准确 的理解，才能续写出合情合理的内容来。常做这样的练习，可以 提高阅读和写作的兴趣。 《凡卡》一文是俄国著名作家契诃夫的作品。结尾似喜实悲， 极富艺术性。
　　凡卡把没有写地址的信投到邮筒里去，过了一个钟头，他怀 着甜蜜的希望睡熟了。
　　有位同学根据作者所写的结尾，续写了凡卡的爷爷怎样读他 的信，然后驾好车，直奔莫斯科来。泥鳅跟在车后一路小跑。凡 卡在作坊门前迎候爷爷，爷俩见面激动万分，怎样拥抱，怎样问 寒问暖。凡卡怎样抱起泥鳅，和它亲热。
　　这位同学还写了老板怎样刁难这爷孙俩，不但不给工钱，还 又勒索爷爷交出凡卡的饭钱。爷俩怎样与老板争辩。最后凡卡终 于逃出虎口，回到家，和朋友们团聚。
　　这种结局，当然是可喜的。但这位同学疏忽了一个细节，就 是凡卡的信封上没有爷爷的地址。爷爷怎么能看到这封信呢？
　　如果点明：邮差是个好心人，他知道了写信人的苦难遭遇， 想方设法找到凡卡爷爷，这样前面的续写就合乎情理了。
　　还有的同学，写凡卡日夜盼望着爷爷来接他，可他哪里知 道，邮差看到这没有地址的信，骂了一声，揉成一团，扔在道 边。
　　也有的同学写，邮差看到这封怪信，打开一看，是鞋匠家的 小伙计写的。这邮差和鞋匠一直要好，便把信交给鞋匠。凡卡受 到更恶劣的待遇。
　　这些续写内容，基本上与原文的中心、主要内容一致，都算 是成功的。