为什么“小调皮”进入了角色
雷勇小朋友是班里有名的“小调皮”。刚刚做教师工作的小 苏老师真不知该怎么对付他,你看他坐在椅子上一刻也不能安 静,活像个调皮的小猴。有一次,他把教室的玻璃打破了,小苏 老师说了他几句,没想到他又哭又喊,躺在地上打起滚来。可后 来小苏老师却发现他玩起游戏却完全是另一个样。
一次玩游戏前,小苏老师用恳切的口吻问小朋友:“谁愿意 给大家做香喷喷的米饭和最好吃的菜?”雷勇像个小弹簧似的, “腾”地站起来说:“老师,我来!”小苏老师惊喜地看着他说: “你真想当大师傅?”他满有道理地说:“想当,人不吃饭就没精 神,还会休克呢!”小苏老师笑着点点头。雷勇迅速地戴好帽子、 系上白围裙,又套好了套袖,开始了认真、有条有理的“厨师工 作”,“小调皮”进入了角色。 更多:https://www.bmcx.com/
小苏老师及时表扬了他,从此,游戏把师生之间的感情沟通 了,同时也激发了雷勇学习的兴趣和积极性。自从“小调皮”进 入了角色,就开始变了。
为什么“小调皮”进入了角色就进步了呢?小苏老师说: “这是游戏的神奇力量,游戏使儿童在愉快的气氛中自然地受到 教育,这比呆板的说教好得多。”
一次玩游戏前,小苏老师用恳切的口吻问小朋友:“谁愿意 给大家做香喷喷的米饭和最好吃的菜?”雷勇像个小弹簧似的, “腾”地站起来说:“老师,我来!”小苏老师惊喜地看着他说: “你真想当大师傅?”他满有道理地说:“想当,人不吃饭就没精 神,还会休克呢!”小苏老师笑着点点头。雷勇迅速地戴好帽子、 系上白围裙,又套好了套袖,开始了认真、有条有理的“厨师工 作”,“小调皮”进入了角色。 更多:https://www.bmcx.com/
小苏老师及时表扬了他,从此,游戏把师生之间的感情沟通 了,同时也激发了雷勇学习的兴趣和积极性。自从“小调皮”进 入了角色,就开始变了。
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时刚从水里出来会觉得很冷 为什么夏天人的
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打扮幼儿对其身心发展不利 为什么说家长对孩子
要求不一致会给孩子带来危害 为什么说过分限制
孩子的活动对其身心发展不利 为什么幼儿教育小学化的
方式会降低幼儿大脑功能 鸭蛋变戏法 讲故事画马 讲故事画猫 智力涂色 为什么他们都是第一名 为什么要用手掂一掂 比轻重 谁最先拔到萝卜 平分蛋糕 请你猜一猜 有趣的半圆形 拼拼玩玩 看谁找得又对又快 看谁说得对 奇妙的彩色纸
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